| ESCOLA SUPERIOR DE ENFERMAGEM DE LISBOA |
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website:
https://www.esel.pt/
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HISTORIA |
La Escuela Superior de Enfermería de Lisboa (ESEL) creada por Decreto Ley nº175/2004 de 21 de julio, resulta de la fusión de las cuatro escuelas públicas de enfermería de Lisboa - Escuela de Enfermería Artur Ravara; Escuela de Enfermería Calouste Gulbenkian de Lisboa; Escuela de Enfermería Francisco Gentil y Escuela de Enfermería Maria Fernanda Resende. Sus Estatutos son aprobados por Orden Legislativa nº 16/2009 de 7 de abril (Diário da República, 2ª Serie - Nº 68 - 7 de abril de 2009). Los primeros órganos de gestión - Consejo Directivo, Consejo Pedagógico y Asamblea Escolar - tomaron posesión el 24 de septiembre de 2007.
La génesis de este proceso se remonta a 2001, con la publicación del Decreto-Ley nº 99/2001, de 28 de marzo, y surge de la necesidad de articular sinergias indispensables para el desarrollo de la enseñanza y de la profesión de enfermería. La decisión de crear una única escuela fue una decisión libremente tomada, que se tradujo en la elaboración de un plan de desarrollo común y en la puesta en marcha de varios proyectos conjuntos. De las cuatro prestigiosas instituciones que le dieron origen, hereda un patrimonio único en el que basa sus puntos de referencia:
- La Escuela Superior de Enfermería Artur Ravara, antes Escuela Profesional de Enfermeras (1901) y Escuela de Enfermería Artur Ravara (1930), fue la primera escuela pública de enfermería de Portugal. Su origen se remonta al siglo XIX, con la creación del primer curso de formación de enfermería en el Hospital de S.José en 1886. Ha sido, a lo largo de 120 años, una referencia indiscutible en la historia de la enfermería portuguesa.
- La Escuela Superior de Enfermería Francisco Gentil fue creada en 1940, conocida entonces como Escuela Técnica de Enfermeras del Instituto Portugués de Oncología, bajo la égida del Doctor Francisco Gentil, preocupado por garantizar la formación de enfermeras cualificadas, capaces de participar, por su competencia científica y humana en la mejora de la asistencia sanitaria en el país. Patrocinada por la Fundación Rockefeller, su tutela ya pertenecía al ministerio de Educación.
- La Escuela Superior de Enfermería Calouste Gulbenkian de Lisboa, tiene su origen en 1957 bajo el nombre de Escuela de Enfermería del Hospital de Santa Maria, creada al mismo tiempo que la apertura del Hospital Escuela de Lisboa, hoy conocido como Hospital de Santa Maria. En 1968, la Fundación Calouste Gulbenkian financió la construcción y el equipamiento de los edificios de la Escuela de Enfermería Calouste Gulbenkian de Lisboa y de la Residencia de Estudiantes, inaugurada en 1972. Pionera en asociaciones de estudiantes de Enfermería, en sus 50 años de existencia, dedicada a la formación inicial de calidad, ha graduado a cerca de 5000 enfermeros.
La Escuela de Enfermería Maria Fernanda Resende fue el nombre adoptado a partir de 1986 por la entonces Escuela de Enfermería Postbásica de Lisboa, en memoria de la enfermera Maria Fernanda Resende (1923-1988), cuya labor marcó fuertemente la enseñanza y el desarrollo de la enfermería portuguesa. La Escuela Superior de Enfermería de Lisboa entró en funcionamiento en 1984, con el objetivo de aprovechar los recursos de formación de postgrado dispersos en varias instituciones, integrando tres campus que correspondían respectivamente a las antiguas escuelas de Enfermería Psiquiátrica de Lisboa, de Enseñanza y Administración de Enfermería y de Enfermería de Salud Pública. Con la integración de las enseñanzas de Enfermería en la Enseñanza Superior Politécnica en 1989 (Decreto Ley nº 480/88, de 23 de diciembre), todas las escuelas mencionadas pasaron a impartir el Curso Superior de Enfermería, que confería el título académico de Licenciatura, a excepción del IES Maria Fernanda Resende, que impartía enseñanzas superiores especializadas en Enfermería. En 1999, se creó la carrera de Enfermería (Decreto-Ley nº 353/99, de 3 de septiembre), pasando todas las escuelas a impartir el grado académico de licenciatura y a impartir formación de postgrado. Con el Decreto-Ley nº 99/2001, de 28 de marzo, estas escuelas pasaron a ser supervisadas por el Ministerio de Educación y, posteriormente, por el Ministerio de Ciencia, Tecnología y Enseñanza Superior. A partir de 2004, se inició el proceso de fusión, con la creación de una comisión de seguimiento que dirigió el proceso de construcción de los estatutos de la ESEL y la elección de los primeros órganos de gestión.
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NUESTRA VISIÓN Y MISIÓN
Nuestra Misión
En ESEL, nuestra MISIÓN es ser un centro de creación, desarrollo, transmisión y difusión de la cultura y la ciencia de la enfermería, orientado a la excelencia y la innovación. Esto se pone en acción a través de: a) La formación humana en sus aspectos culturales, científicos, técnicos, éticos, estéticos y profesionales; b) El desarrollo de la disciplina y la práctica de la enfermería a través de la investigación fundamental y aplicada; c) El desarrollo de la autonomía, la innovación, el liderazgo y la responsabilidad para el aprendizaje permanente; d) La prestación de servicios a la comunidad desde una perspectiva de desarrollo y mejora mutua; e) La participación en proyectos de cooperación nacional e internacional en el campo de la enfermería y la salud que contribuyan al desarrollo del país y al acercamiento de las personas.
| | | | | | | | | Nuestra Visión
Nuestra VISIÓN integra una idea de Institución, dentro de las Instituciones de Educación Superior, con el objetivo de presentarse como generadora de valor, competitividad e innovación, tanto en la Educación en Enfermería como en la Investigación. Hacer esto realidad nos permitirá ser: - Una institución de referencia en la enseñanza de la Enfermería, tanto en el ámbito nacional como internacional, concretamente en los países de lengua portuguesa y en Europa; - Una Escuela integral, innovadora y plural, agregando conocimientos y diferencias, actuando en el respeto mutuo y buscando respuestas sostenibles a los retos de la enseñanza superior en Portugal y en Europa; - Un pilar en el desarrollo del conocimiento en Enfermería y de la profesión enfermera, así como su aseguramiento dentro de otras profesiones asociadas en el área de la salud; - Una Escuela profundamente arraigada en el tejido social, ética, cultural y científicamente comprometida, donde se fomenta la participación y la ciudadanía en todas sus dimensiones y servicios, con un fuerte compromiso de servir a la comunidad y mantener relaciones directas con ella; - Una Escuela capaz de aprender y enseñar, formando enfermeros que sean reconocidos como excelentes profesionales durante su trayectoria de desarrollo profesional. | | |
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EQUIPO DE PROYECTO
Punto de Contacto |
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Prof.Dr. Cristina Baixinho
Cristina Lavareda Baixinho, PhD. Profesora Coordinadora de la Escuela de Enfermería de Lisboa. Doctora en Enfermería. Su interés investigador abarca la Gestión del Riesgo de Caídas en ancianos residentes en residencias para mayores y en la comunidad, la transición del hospital a la comunidad y la transferencia de conocimientos a la clínica. Es editora de Anna Nery Escola de Enfermagem y miembro de varias comisiones científicas. Es Co-PI del proyecto PULPIT (ERASMUS+) e integra el equipo del proyecto financiado por el EIT: Increasing the entrepreneurial innovation capacity of higher education institutions in AI and data science in healthcare -InnovAId.
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Prof. Dra. Andreia Costa
Investigadora
| Ricardo Ferreira
Investigador |
Andreia Costa es profesora coordinadora y doctora en Enfermería. Es especialista en salud pública, consultora de la Dirección General y punto focal internacional de la Organización Mundial de la Salud en áreas como el envejecimiento, la alfabetización sanitaria y las enfermedades no transmisibles. Sus intereses de investigación se centran en el envejecimiento, la alfabetización sanitaria y la intervención comunitaria. Es coordinadora de la Unidad de Investigación de ESEL - CIDNUR. Es miembro académico de la Academia Europea de Ciencias de Enfermería (EANS) y de varias sociedades científicas y profesionales. Ha participado en varios proyectos financiados, concretamente en acciones conjuntas de promoción de la salud y control de enfermedades. Forma parte del equipo del proyecto financiado por el IET: Increasing the entrepreneurial innovation capacity of higher education institutions in AI and data science in healthcare -InnovAId.
| Ricardo Ferreira, Doctor en Enfermería. Sus intereses de investigación incluyen las necesidades educativas de los pacientes, las medidas de resultados informadas por los pacientes y la participación pública y de los pacientes (PPI) en la investigación y la educación. El Dr. Ferreira es autor de más de 50 artículos en PubMed y 8 capítulos de libros. Ha contribuido a la actualización de las recomendaciones EULAR sobre el papel de la enfermera en el tratamiento de la artritis inflamatoria crónica. El Dr. Ferreira ha sido miembro activo de la junta directiva de algunas organizaciones nacionales e internacionales. Fue miembro fundador de la Asociación Portuguesa de Profesionales de la Salud en Reumatología y miembro de la junta directiva del Consejo Portugués de Enfermería. Es miembro activo de la Alianza Europea de Asociaciones de Reumatología desde 2013, concretamente Presidente del Comité EULAR de Profesionales de la Salud en Reumatología (2019-2023). Es IP del proyecto PULPIT (ERASMUS+) y OPTIMIST-OP. |